Epistemología de la Educación

 UNIVERSIDAD DE PANAMÁ

CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE COCLÉ

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

MAESTRÍA EN DIDÁCTICA

 

CURSO: EPÍSTEMOLOGIA DE LA EDUCACIÓN 701

FACILITADOR: MARIELA DEL C. CALDERON M.

ESTUDIANTE: KRISTY GÓMEZ 2 - 731 -299

                        JESÚS CACÉRES 2-730-302 

Epistemología Concepto:

Aquella que se dedica al estudio,estructuración y fundamentación del conocimiento científico.

Es una rama de la filosofía cuyo objetivo final es la estructura del conocimiento.

Trata de encontrar la naturaleza o esencia del conocimiento va construyendo nuevas formas o modos de innovación.

Si no hay creación de ciencias no hay  innovación.

Se concluye que la epistemología como una rama de la filosofía busca crear conocimiento  científico que aporten a la sociedad y diferentes formas del saber.

Posturas ante el Conocimiento:

Existe diferentes, posturas existen posturas que intentan responder de forma afirmativa, negativa ante, si e posible o no el conocimiento.

• Dogmatismo: toda mente humana tiene capacidad para conocer la verdad.
• Escepticismo: afirma que no hay saber firme ni opinión segura, no hay verdades absolutas. solo verdades relativas. Posibilita la educación a través de miles de contextos.
• Relativismo: niega la existencia de verdades, objetivas y absolutas, sosteniendo que todo debe valorarse en función al al hombre.
• subjetivismo:comprende al sujeto con capacidad de pensar y sentir.
• Pragmatismo:medio de juzgar la verdad de una doctrina religiosa, moral, social, o científica.
• Criticismo: teoría de Kant es la única postura justa sobre la posibilidad del conocimiento. Permite evidenciar, argumentar, debatir y buscar equilibrio; verdades relativas.

Posiciones Epistemologicas 

Racionalismo la fuente principal del conocimiento es la razón.

Empirismo: la fuente principal es la experiencia.

Intelectualismo: ambos factores producen conocimiento 

Entonces se afirma que la razón (racionalismo), la experiencia (empirismo) y una fusión de las dos anteriores (criticismo) constituyen las fuentes primarias del conocimiento humano; pero además, no se puede olvidar que, en nuestros días, otra fuente importante del conocimiento puede ser el contexto cultural, social y tecnológico. 

    

·        Cuadro comparativo de innovaciones educativas dadas en  Panamá vs. América.

Panamá	América latina
Plataforma Esther   Implementación y utilización de nuevas Apps para la enseñanza aprendizaje algunas nuevas otras viejas para Video llamadas.   Currículo priorizado para atender las necesidades básicas de los estudiantes.   Capacitación para docentes con referencia al uso de plataformas de enseñanzas.   Clubes de ciencias.   Plataforma e-learn 365   I.E.Panamá   Proyectos basados en tecnología educativa de ciencias y matemáticas con el objetivo de fortalecer las políticas educativas nacionales.   Clases virtuales en Panamá: utilización de la tecnología virtual para el proceso enseñanza aprendizaje.   Bio museo: área creada con la finalidad de mostrar sobre la diversidad de animales y tecnología de historia natural. Su objetivo es cambiar la forma en que veamos, entendamos la naturaleza y biodiversidad.   Robótica: creación de nuevos hardware y software para mejorar la educación a distancia.   Ley n°15 del 31 de mayo de 2016 que reforma la ley 42 de1999. Crea oportunidades educativas para las personas con discapacidades y su acondicionamiento de oportunidades.   Ley 37 del 12 de mayo de 201. Hace obligatorio la asignatura de historia	El primer caso de todos es el del profesor conocido como 'Julio Profe', Julio Alberto Ríos Gallego, un ingeniero civil que comenzó en 2009 a grabar vídeos caseros para ayudar a sus alumnos en el estudio, naciendo, el 21 de febrero de ese año, el canal de Youtube 'Julio Profe', que en agosto de 2013 superó en visitas al canal del Instituto de Tecnología de Massachusetts (MIT), que contaba con siete veces más cantidad de vídeos y un presupuesto mucho mayor.
	El segundo caso es el de Puentes Educativos, una iniciativa, fruto de la unión de Nokia y Pearson, que comenzó en Filipinas en el año 2002, instalándose en 10 países hasta ahora, de los que únicamente Chile pertenece a América Latina. El objetivo del proyecto es transformar la práctica educativa con clases innovadoras que motiven a docentes y alumnos.    Su método es sencillo: en primer lugar entregan un teléfono 3G de Nokia a los profesores a través del cual tendrán acceso a Internet.
	Clic Educa es un software que, en la actualidad, usan 50 escuelas con más de 20.000 alumnos y que, por medio de un paquete de recursos, ofrece actividades multimedia e interactivas para los alumnos de enseñanza básica. Por un lado brinda apoyo metodológico al docente y un servicio de seguimiento para el comportamiento académico del alumno.    Por otro lado, permiten que cada alumno y profesor cree y construya su propio software educativo, totalmente a medida. Permite cargar y desarrollo.
	Docentes Innovadores es una plataforma de diálogo pedagógico virtual creada por Foro 21, una productora de contenidos educativos afincada en Argentina, apoyada por la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI). En la actualidad tiene 200.000 visitantes únicos al mes, casi 40.000 docentes registrados y más de 4.200 experiencias subidas por los propios docentes.
	UNO Internacional (UNOi) es un sistema de enseñanza creado por la empresa editorial Santillana en el año 2010. Comenzó en México, se ha extendido a Brasil y a Colombia y en él se combinan libros de texto, tabletas digitales, portales, evaluaciones, asesores pedagógicos y eventos de intercambio   El programa denominado Sistema de Aprendizaje Tutorial (SAT (reconocer el aprendizaje mediante mecanismos más flexibles). El SAT, que se creó en Colombia, es un programa alternativo de escolarización secundaria que ofrece un aprendizaje flexible para jóvenes que se hallan en comunidades rurales y aisladas de Latinoamérica. Un grupo de tutores capacitados, contratados del seno de la comunidad local, guía a los alumnos mediante lecciones que se aplican a la vida y al trabajo en el ámbito rural. Por ejemplo, una lección de matemática puede incluir a estudiantes que realizan un estudio y análisis demográfico de granjas locales. El aprendizaje híbrido (blended) combina la educación presencial con modalidades virtuales. En algunos estudios se afirma que esta es la tendencia más promisoria para el futuro de la educación y que cambiará notablemente la fisonomía de las escuelas. Ya no serán los docentes expertos los que impartan conocimientos a unos alumnos que no saben nada. En cambio, las escuelas tendrán más espacio para crear ambientes de trabajo en equipo, proyectos y experimentos con docentes-facilitadores que actuarán como guías del conocimiento. Un ejemplo de esta tendencia son las llamadas clases invertidas, es decir, aquellas que permiten usar vídeos para aprender en el hogar y dejar la escuela para hacer prácticas.   Neuroeducación La disciplina que aúna el cerebro con las emociones es una de las innovaciones educativas más empleadas en el mundo y que más seguidores ha alcanzado desde su nacimiento. Su mayor precepto reside en concebir que aprendemos cuando existe la emoción. Con lo cual, los sentimientos también forman parte de la adquisición de saber por parte de nuestro cerebro. Realidad virtual No es novedad que hoy en día los estudiantes llevemos a todos lados nuestros teléfonos móviles, tablets o notebooks. ¡y la universidad no es la excepción! Frente a ello, la enseñanza no puede escapar de esta realidad en la cual el saber se obtiene también a través del mundo digital. Los escenarios virtuales dentro del aula son sensacionales ya que ofrecen el desarrollo de la capacidad intelectual a través de la experiencia en primera persona.

 

• Las innovaciones de educación en América Latina y Panamá van muy de la mano han creado mecanismos para mejorar la educación en distintos países. JESÚS CACÉRES. 

• En Panamá se han creado múltiples caminos de aprendizaje para hacerle frente a la situación del covid-19 y poder llegar en perfecta orden la educación a distancia. JESÚS CACÉRES.

• La tecnología ha sido relevante en todos los aspectos de inversión educativa construyendo apps y programas para mejorar la educación. JESÚS CACÉRES.

• De manera global la epistemología es una ciencia que dentro del ámbito educativo permite al docente actuar al crear nuevas teorías e innovaciones y al vez mejorarlas para lograr a un proceso de enseñanza aprendizaje óptimo. KRISTY GÓMEZ

• Hay muchas innovaciones que permiten una buena educación programas, teorías, tecnologías, sistemas. Muchas son nuevas para el docente y muchos no tienen la oportunidad de utilizarlas por miedo a no saber utilizarlas al no estar actualizado e informado. KRISTY GÓMEZ

• Hemos visto que Panamá comparado a otros países de América Latina en el tema de innovación tenemos los mismos objetivos buscar crear más herramientas para llevar a cabo una educación de primera. KRISTY GÓMEZ